達(dá)州大學(xué)生拓展公司

達(dá)州戶(hù)外拓展訓(xùn)練通過(guò)大量的拓展項(xiàng)目，讓員工在眾多拓展訓(xùn)練中養(yǎng)成高執(zhí)行力，統(tǒng)一的思想，統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的行為。當(dāng)員工長(zhǎng)時(shí)間在這樣的環(huán)境下進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，員工會(huì)不自覺(jué)的拋棄自我，不信任，不團(tuán)結(jié)，地執(zhí)行力的思想。從而融入團(tuán)隊(duì)中。tag：達(dá)州大學(xué)生拓展公司

達(dá)州公司趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拓展

達(dá)州趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的就是以趣味為中心，把參與者對(duì)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的體驗(yàn)作為首要的理念，在充分考慮到員工的運(yùn)動(dòng)的業(yè)余性的基礎(chǔ)之上設(shè)計(jì)而成，所以可以吸引更多沒(méi)有體育基礎(chǔ)的員工，做到全民參與。tag：達(dá)州公司趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拓展

達(dá)州家樂(lè)福拓展部

達(dá)州戶(hù)外拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人 和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提 升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。tag：達(dá)州家樂(lè)福拓展部

達(dá)州凱德商場(chǎng)室內(nèi)拓展

達(dá)州企業(yè)內(nèi)訓(xùn)參與者在研習(xí)活動(dòng)中探索、體驗(yàn)并貢獻(xiàn)自己于有效團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵性要素，例如共同的目的、信任、相互尊重、正直，開(kāi)放的溝通還有承諾，這些要素讓人們緊密地結(jié)合在一起，并且獲得一種歸屬感。tag：達(dá)州凱德商場(chǎng)室內(nèi)拓展

山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)教育課程體系總體包括：戶(hù)外體驗(yàn)式教學(xué)、體驗(yàn)行為教育、非在職培訓(xùn)、野營(yíng)水上項(xiàng)目四大類(lèi)教育課程版塊，期間穿插企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、極限挑戰(zhàn)等精簡(jiǎn)課程。山美特教育能夠幫助團(tuán)隊(duì)、個(gè)人及時(shí)解決一些經(jīng)理人無(wú)法破解的問(wèn)題，幫助隊(duì)員改變心智模式，從而建立一只上進(jìn)而又充滿激情的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。同時(shí)山美特教育提倡和推崇從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)自身不足、發(fā)現(xiàn)自身潛力、提高視角、迎合團(tuán)隊(duì)需要，杜絕缺乏自信、欠缺投入、懼怕改變、逃避責(zé)任、無(wú)視結(jié)果等現(xiàn)象發(fā)生。