樂(lè)山戶外拓展培訓(xùn)要求分組的進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作。一個(gè)的力量有限時(shí),是否想到幫助別人活著尋求幫助。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都在為集體而努力的時(shí)候,就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的開(kāi)始。tag:樂(lè)山叢林穿越拓展
樂(lè)山戶外拓展培訓(xùn)是通過(guò)特定的活動(dòng)設(shè)計(jì),使參與者濃縮歷練過(guò)程,獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與感悟的教育活動(dòng)。它是一個(gè)廣義的教育概念,所謂廣義,只是用于區(qū)別目前以教師講授為主的學(xué)校傳統(tǒng)教育。即包括目前以教師講授為主的學(xué)校傳統(tǒng)教育形式和其它的體驗(yàn)式教育、培訓(xùn)活動(dòng)。 tag:樂(lè)山哪里有拓展訓(xùn)練服裝出租
樂(lè)山學(xué)生拓展教孩子認(rèn)識(shí)自我潛在能力和極限,克服恐懼心理和思想障礙,鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)自信心和自我管束能力、完善人格。培養(yǎng)孩子上進(jìn)心理,增強(qiáng)抗挫折和突破能力,使個(gè)性變得堅(jiān)強(qiáng)而富有韌性。tag:樂(lè)山青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練
樂(lè)山戶外拓展訓(xùn)練所有的項(xiàng)目都以促進(jìn)個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)為目的,培養(yǎng)學(xué)員形成對(duì)團(tuán)隊(duì)歸屬感與團(tuán)隊(duì)意識(shí),考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的能力和隊(duì)員之間相互溝通,配合能力。沖破個(gè)人的心理極限,鍛煉個(gè)人的體能以及頑強(qiáng)的意志力,最終融入到生活,工作當(dāng)中。tag:樂(lè)山最好的拓展機(jī)構(gòu)
山美特戶外拓展培訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)性的提出了“情境訓(xùn)練”的概念,構(gòu)建了完整的情境訓(xùn)練理論模型,推出了情境商戰(zhàn)、情境拓展、情境團(tuán)建、情境黨建、情境教育五大情境訓(xùn)練系統(tǒng),研發(fā)了數(shù)十個(gè)情境訓(xùn)練課程及上百個(gè)情境體驗(yàn)。這些豐富的情境訓(xùn)練課程及活動(dòng)項(xiàng)目能讓受訓(xùn)對(duì)象在特定的情境體驗(yàn)中,更輕松、更快樂(lè)的在情境的深度體驗(yàn)中達(dá)成特定的培訓(xùn)活動(dòng)目的。