鄭州初中生拓展訓(xùn)練

鄭州戶外拓展培訓(xùn)與“體驗”密切結(jié)合。在體驗式教學(xué)中，學(xué)員會被要求通過“做”達(dá)到真正的“知道”與“理解”，而不再是直接由教師告知。拓展訓(xùn)練正是給學(xué)員以大量“做”的機會。tag：鄭州初中生拓展訓(xùn)練

鄭州市團隊拓展

關(guān)于鄭州戶外拓展培訓(xùn)的價值有人曾做過一個生動的比喻，那就是把拓展培訓(xùn)工程比喻成防洪工程：投進去很多錢，表面上看不出很大的效果，仿佛只是花錢，創(chuàng)造不了直接的經(jīng)濟效益，但省了這筆錢，隨著泥沙越積越多，河床越來越高，一旦洪峰來了，造成決堤損失的就不能光用金錢來衡量了。tag：鄭州市團隊拓展

鄭州市拓展訓(xùn)練

鄭州戶外拓展訓(xùn)練是以團隊為單位，參訓(xùn)的團隊伙伴必須相互合作才能完成拓展訓(xùn)練項目。力點拓展為特定團隊設(shè)置特定的挑戰(zhàn)項目以提升團隊缺乏的能力，團隊溝通在很多團隊挑戰(zhàn)項目中尤為重要。 tag：鄭州市拓展訓(xùn)練

鄭州小學(xué)生拓展活動方案

鄭州戶外親子拓展中，孩子在游戲中體會到創(chuàng)造和成功的快樂，而家長則能夠體會到親子交流的幸福。家長學(xué)會更多的游戲，并將具有特定功能的親子游戲同日常的育兒生活相互交融起來，這樣就可以在豐富而快樂的育兒生活中，使寶寶的潛能不斷地開發(fā)出來。tag：鄭州小學(xué)生拓展活動方案

山美特戶外拓展培訓(xùn)運用體驗式學(xué)習(xí)理論以及心理學(xué)相關(guān)理論，通過建構(gòu)主義教育思想具體化學(xué)習(xí)任務(wù)，最終以寓教于樂的形式呈現(xiàn)，這彌補了傳統(tǒng)教育的純理論模式的不足。