樂山戶外拓展

樂山戶外拓展培訓(xùn)通過一些主動性訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，使參與者的思維活躍、創(chuàng)新能力提高。通過拓展訓(xùn)練使參與者領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)方法的重要性，提高學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、善于吸收的能力。tag：樂山戶外拓展

樂山集體拓展

樂山戶外拓展訓(xùn)練是一種體驗式的訓(xùn)練，體驗式的訓(xùn)練強調(diào)的是通過自身的感受去領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，而不是傳統(tǒng)課堂上的聽和說。在這種體驗訓(xùn)練中，參與者需要全程投入到培訓(xùn)中，訓(xùn)練內(nèi)容中必須要求每個人都參與進(jìn)來，否則將無法完成任務(wù)。據(jù)統(tǒng)計表明，傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)覆蓋的程度只有百分之三十，而這種體驗式的培訓(xùn)能夠達(dá)到百分之八十以上。tag：樂山集體拓展

樂山市戶外拓展

樂山戶外拓展訓(xùn)練是一種個性化的教育，它充分的符合了馬斯洛的需求理論，可以充分的調(diào)動起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣。因為它可以充分的考慮學(xué)習(xí)者的個性，在項目與課程的安排上它就更個性化，所以它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者、參與者良好、健全的個性。它的項目、課程的選擇、安排在符合學(xué)習(xí)者個性、興趣和教育學(xué)、馬斯洛需求理論等的同時，它的最終目的就是通過這些達(dá)到改變、提高的目的。tag：樂山市戶外拓展

樂山周邊素質(zhì)拓展

樂山戶外拓展訓(xùn)練確實能夠折射出企業(yè)或個人的弊病，或管理漏洞或思維偏差，教練通過細(xì)心捕捉這些現(xiàn)象，并將這些現(xiàn)象放大，形成一股沖擊力，波及每個人的思想，從而讓每個人獲得深刻的領(lǐng)悟，改變個人。當(dāng)然，個人的轉(zhuǎn)變不僅需要學(xué)員自身的全身心投入和深刻的思考，也需要企業(yè)拓展培訓(xùn)的組織者確保訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后各項工作的及時與到位，并提供拓展培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的條件和環(huán)境，以此鞏固和強化培訓(xùn)效果。tag：樂山周邊素質(zhì)拓展

山美特戶外拓展培訓(xùn)通過十余年的專注及對團(tuán)隊課題的深入研究，形成了以體驗式培訓(xùn)、酷玩團(tuán)建、戶外探索、基地拓展、室內(nèi)研拓等特色 產(chǎn)品體系，培訓(xùn)方式主要包括： 高空體驗、場地訓(xùn)練、野外生存、水上拓展、室內(nèi)培訓(xùn)、極限挑戰(zhàn)、趣味競技、休閑活動、 親子教育、定向越野 、旅游團(tuán)建等不同類型。