南充戶外拓展訓(xùn)練充分調(diào)動(dòng)學(xué)員參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)學(xué)員不同的年齡、體能實(shí)際,在區(qū)管班設(shè)置了體能消耗較少而動(dòng)腦要求較多的項(xiàng)目,在中青班則設(shè)置了體能消耗較大且心理承受力要求較高的項(xiàng)目,活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)員的生理和心理實(shí)際,學(xué)員參與活動(dòng)的熱情和積極性很高。訓(xùn)練使學(xué)員轉(zhuǎn)變了角色,訓(xùn)練使學(xué)員擺正了位置。tag:南充叢林穿越拓展
南充戶外拓展訓(xùn)練幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)群體的作用,增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;開(kāi)啟想象力與創(chuàng)造力,形成積極向上的組織氛圍,改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流,確立團(tuán)隊(duì)明確的并認(rèn)可的共同愿景。訓(xùn)練中的許多項(xiàng)目不是一個(gè)人能夠完成的,它需要團(tuán)隊(duì)成員相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)。tag:南充青少年戶外拓展外教
南充戶外拓展培訓(xùn)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的溝通。在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)會(huì)遇到許多個(gè)人無(wú)法完成的障礙,必須依靠團(tuán)隊(duì)合作才可以完成,有合作就會(huì)有溝通。拓展項(xiàng)目“盲人方陣”就是一個(gè)典型的例子:“當(dāng)我們蒙上眼睛什么也看不見(jiàn)的時(shí)候,只能通過(guò)溝通才解決問(wèn)題,通過(guò)溝通去達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)?!?,拓展訓(xùn)練通過(guò)創(chuàng)造溝通的條件,去培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的溝通能力。tag:南充市第二人民醫(yī)院醫(yī)院?jiǎn)T工戶外拓展培訓(xùn)
南充戶外拓展訓(xùn)練借助活動(dòng)和實(shí)踐,學(xué)習(xí)者就可以獲得體驗(yàn)性知識(shí)。當(dāng)然,這只是體驗(yàn)式培訓(xùn)價(jià)值的一部分,而且只是很一小部分。正如體驗(yàn)式培訓(xùn)模型所示,體驗(yàn)式培訓(xùn)更大的價(jià)值還在于培訓(xùn)后的反思、交流,以及形成正確的價(jià)值觀和態(tài)度,從根本上提高學(xué)習(xí)者的能力并促使學(xué)習(xí)者改善其工作行為。tag:南充市周邊拓展訓(xùn)練
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